最近，自贡的钟先生有些苦恼
原来，他在引导女儿加强学习的过程中，做了一件“善意欺骗”的事——他在网上复制了一篇作文，对其中的时间、地点、人物以及一些细节进行简单修改后，说是自己写的“原创”作文，供女儿学习，目的是引导孩子多读课外书籍。他坦言，600字的作文，只有三分之一的文字是他自己的。
女儿看了作文后，信以为真，还觉得写得不错，并同意履行父女之前的约定：加强课外阅读。
女儿满意了，钟先生却有些惴惴不安：他坚持不把事情真相告诉女儿，内心却有一些愧疚甚至反思：这样的引导到底对不对？这样教育女儿究竟对不对？
如此作文
父女约定
为让女儿多读书 父亲决定写作文做表率
钟先生家住四川自贡，是一名80后父亲，他的女儿即将升入小学四年级。虽然自己的文化知识水平有限，但他对孩子的教育却不敢放松，堪称是煞费苦心。这不，暑假就要结束，他在检查女儿的暑假作业时发现，女儿的作文写得不好，口水话太多。
钟先生称，今年暑假，夫妻俩带着女儿去贵州、海南等地游玩了一圈，按照暑假作业的要求，女儿需要写一篇游记作文。然而，女儿写的作文似乎不太符合要求，于是他要求女儿重写一篇，并督促女儿应该加强课外书籍的阅读。
不料，他的这个要求引来女儿的反对，女儿直言回应道：你的作文也不一定写得好。
面对女儿的质疑，钟先生哭笑不得。
为了正确引导女儿加强学习，钟先生决定，做一个表率。他与女儿做了一个约定：爸爸也写一篇作文，如果你觉得写得好，那么就把之前的作文重新写一遍，同时保证，即日起加强课外书籍的阅读。经过商议，父女俩拉钩约定。
秘密“原创”
父亲也苦于写作文 网上复制修改当原创
“说起写作文，那都是十多年前读书时候的事情了。自从参加工作后，就再也没有写过。”钟先生坦言，自己读书时，语文成绩不好，写作文也是一件很困难的事。
如何给女儿做好这个表率呢？钟先生“灵机一动”，从网上复制了一篇游记作文，然后通过删减和修改，改成了自己的一篇“原创”作文。
他说，网上这篇作文应该也是一名小学生写的，他复制下来后，把原文减少了字数，并改掉了时间、地点、人物以及一些细节，最后形成了自己的作文。整篇作文大约600字，讲述了暑假家长带孩子外出旅游的见闻及感想。
钟先生承认，600字的作文，只有三分之一的文字是他自己的。
随后，他把写好的作文拿给女儿看，果然有效果：女儿觉得爸爸这篇作文写得不错，当即重写了作文，还同意履行父女俩此前的约定——即日起加强课外阅读。
如此教育
一些担忧
如此引导究竟对不对？万一女儿仿效呢？
女儿满意了，自己的“引导”也见效了，但钟先生却思前想后有些惴惴不安。事后，他做了自我分析——他在网上“抄”作文的行为，说重点，是抄袭，说轻点，是借鉴。总之，目的是好的，是为了引导孩子而做了一场善意的欺骗。
从效果上看，这次引导式的教育是成功的，但钟先生还是有一些担忧——他担心女儿知道真相后，对自己在女儿心中的形象有所影响，更担心女儿会仿效他的做法，以后做作业总想着到网上搜，总想着走捷径。
为此，钟先生暂时将这件事对任何人都保密，就连妻子问及，他也矢口否认。
前几天，钟先生参加了一次朋友聚会，聚会上，大家聊到儿女教育的问题，他才讲出了这个秘密，但再三嘱咐“不要外传”。
“我们对孩子的教育有很多困惑，究竟该怎么教育？怎么引导？还真没有一个具体思路，只能是摸着石头过河。”钟先生坦言，他对孩子的教育除了一直以来的说服式教育，更多地倾向于以身作则的教育方式，用自己的行动来影响孩子。但是，自己的个人能力有限，不可能在任何事情上都真正地做好表率和榜样。
以这次“作文事件”来说，自己本身写不好这篇作文，那么又该如何引导女儿加强课外阅读呢？通过“借鉴”网上作文，起到了引导的效果，但从事实真相来讲，他善意的欺骗有没有错呢？如果女儿知道了，又会如何看待？
父亲决定
将会“永远保密”
怕会影响女儿独立学习思考
和很多80后父母一样，钟先生和妻子在孩子教育问题上，有时也感到很困惑，也很苦恼。
“我就觉得是网上下载的，他之前还不承认。”钟先生的妻子在电话中告诉成都商报-红星新闻记者，她对丈夫的这次引导表示认同，既然知道真相了，也愿意为他保密。其实，作为一对80后夫妻，他们有时在教育孩子问题上确实各执己见，但又都不能确定自己的方式方法完全正确，相信很多同龄人都有这方面的体会。
钟先生坦言，他和妻子在教育孩子的方式上有一些分歧。比如，女儿做作业遇到难题时，妻子总爱大呼小叫，说女儿笨；但他会想办法引导女儿完成，哪怕是在网上查答案。
有一次，女儿被“直径=边长，那么，圆形与正方形的周长是否相等”的问题困扰。钟先生再三重复地给女儿讲公式，女儿还是听不懂。索性，他找来一根小绳子，按照正方形的周长剪断，然后让女儿拿着绳子去比对圆形的周长，看能否刚好覆盖。结果是直径=边长的情况下，圆形的周长小于正方形周长。
就这次“作文事件”，究竟该不该把真相告诉女儿？钟先生最终决定“永远保密”。因为，如果真相暴露，有可能会出现两个不好的后果：第一，女儿会觉得被爸爸欺骗了，影响父亲在女儿心目中的形象，这还算不上什么；第二，会让女儿觉得这是一条捷径，从而影响独立学习、独立思考的培养。
教育探讨
父亲这样的引导方式对不对？
该怎么化解？
1、用“抄袭”方式博一时效果不可取，父亲可与女儿交流化解负面影响
对于这场“作文事件”，自贡市育才小学校长罗胜元表示，父亲为引导女儿写好作文，发挥作为父亲的榜样作用，这是值得肯定的。但用“抄袭”的方式博得一时效果，这个做法不妥当、不可取。
作为父亲，担心女儿知道真相后误导女儿，这种担忧正常。父母具有榜样的作用，他们的一言一行，孩子无时无刻不在学习。每个孩子的成长都有各自的特点，这位父亲可以根据女儿的特点，在女儿成长过程中适时创设一个有利的情景和女儿交流，化解“抄袭”可能误导女儿的负面影响。
家庭教育对孩子一生的成长有决定性的影响，每个孩子都不一样，家长可采取很多方式去引导孩子学习。
首先，家长一定要尊重孩子的兴趣，在生活中注意把孩子的兴趣与知识学习联系起来，更好地促进孩子学习；
第二，家长要重视孩子习惯的培养，培养孩子爱学习、会学习的习惯，要多陪伴在孩子身边，等到孩子形成好的学习习惯后再慢慢放手；
第三，家长要为孩子营造良好的学习环境和氛围。在生活和学习中，要用正面的语言和亲自示范的方式来引导孩子，在做一件件具体的事情过程中积累和总结方法，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题。
2、此举有瑕疵但不必过分担心，可选时机与女儿分享这个“秘密”
“总体上来说，这个家长做得不错，只能说有一些瑕疵。”自贡市富顺县华英实验学校校长彭英表示，家长钟先生“言传身教”的做法值得表扬。
彭英说，钟先生不必过分担忧“真相暴露”之后会产生不良影响。她建议，钟先生可以选择一个适当的时机，比如女儿取得某方面的成绩后，以奖励的形式，单独与女儿分享“父亲的一个秘密”，即这次“作文事件”。
首先，父亲主动承认自身在写作上有欠缺、时间上有不充裕等原因，才通过“仿写”或“借鉴”的方式写了这篇作文。第二，父亲可以表达，写作文做表率的主要目的是为了展现遇到困难、克服困难、解决困难的毅力，希望女儿能体会和学习。第三，鼓励女儿多写多看，这样才会写得更好，不会像父亲这样，还需要“仿写”和“借鉴”。最后，可以跟老师沟通，通过这一渠道，让女儿正确认识“仿写”“借鉴”都是学习写作的第一步，但要写出自己的文章，那么就需要通过增加阅读量、知识量等方法才能实现。
彭英认为，父母对孩子的学习教育，应当采用“拾阶而上”的引导方式。家长除了用自己的方式教育孩子，还应该加强自身的教育培训。此外，家长在教育孩子的过程中，不仅要让孩子去参加各种活动或者兴趣班，更要陪着孩子一起成长、一起学习。
彭英表示，家长钟先生遇到的这个事件，也许是很多家长可能遇到或是已经遇到的事情，各位家长完全可以趁着这一次引导式的教育往认知层面延伸，最终让孩子在认知层面上获得感悟、获得新知。
成都商报-红星新闻记者 袁伟
新闻观察
年轻父母都会有的一个“教育疑问”：
技能培养重要 还是品德培养重要？
“我这样做到底对不对？”在这起“作文事件”中，这是属于钟先生在子女教育上的“天问”。
为什么说这是他的“疑问”？就在于，尽管以“善意欺骗”的方式取得了一次“教育成功”，但他仍无法说服自己如此教育的选择是正确的；另一方面，他又不敢承担说出真相的后果，父亲形象受损倒在其次，更重要的是他担心——女儿依样画葫芦，有样学样，从而更深层地影响女儿的学习及品德素养，甚至影响到价值观的树立。
由此，这起“作文事件”，也从本质上衍生出一个严肃的“教育之问”：我们的教育，到底是一时的技能培养重要，还是一生的品德培养重要？是教育结果重要，还是对孩子价值观的潜移默化更重要？
相信，这不仅是钟先生的烦恼与困惑，也是许多年轻父母在子女教育上的“普遍之惑”。
尽管依然对女儿保守秘密，但钟先生最终还是没能忍住，在一次朋友聚会上说出了这个“作文事件”。一抒胸臆之余，或许，他也想从别人的身上或口中找到这个问题的答案。
善意的欺骗，始终也是欺骗；动机的纯粹，并不代表行为的正义。钟先生自身能力有限，仍苦心教育女儿，其情可嘉，但“抄”作文以示表率，以此教育引导子女暂获成功，其行则不宜提倡。
真相，总是会浮出水面，守住这一时的“结果”，守不住这一世的“后果”——试想，如果女儿一天天长大，有一天终于知道了这篇表率的作文乃是“抄袭”，会作何感想？她又会如何理解父亲的行为，又会如何以此“暗示”自己以后的学习——爸爸都是这样做的，我也可以？
因此，正如报道中的两位校长所言，家长“言传身教”的做法值得表扬，但这种行为并不可取，在事情没有变得“更坏”之前，这样的教育“小瑕疵”还得及时化解——在一个女儿和自己都接受的场景，父女之间进行坦诚的单独沟通，将“作文事件”的后患早日除去。因为，这不仅仅只是涉及父亲这一次的教育结果，更涉及到女儿一生的品德奠基。
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